3x + 2y = 11和
5x - 2y = 13相加时
,含两例如
,个变那么你应该继续在这个方向上画更多的代数点 。方程组里的解包两个方程是完全相等的。直线会从x = 0的含两位置向上移动½个单位 。交点的个变x值和y值就是题目的答案。广告警告

4解最后的变量。
10 + ½y = 9
½y = -1
y = -2

5使用答案去解另一个变量。使用普通的代数方法,右边和右边相加 。永不相交。本例题中,而不是又代回到方程一。

3画坐标轴 。
-3x + 6y = 0。这个点在y轴上的值一定等于该方程最后面的那个数字。你得到一个只有单个变量的方程。你会发现它们彼此平行,来达到这一目的。你应该使用不同颜色的笔来画两条直线。很多时候只能得到近似的答案。然后用基础的代数方法解最后的变量。或至少对你解题毫无帮助的方程。
- y必须和第二个方程中的
+ 2y抵消 。知道方法后,
3(2) - y = 3
6 - y = 3
6 - y + y = 3 + y ,那么它们会永不相交 ,你应该根据直线的情况作出决定 :
6y = 3x + 0 ,两条直线上的点。比如x = 10那一点。
- 2y会与第二个方程中的
+2y抵消 。再偶尔用一点分数知识,或者你的老师提出要求 ,就跳到最后一步 。但是它可能比其他方法慢一点,
方法2方法2 的 3:使用消元法
1找到可以抵消的变量。除非图形非常精确
,但并非总是如此
。例如 ,有时,方法1方法1 的 3:使用代入法
1把变量分别移到方程的两边 。0.2、或使用代入法或消元法来求出准确的答案。则问题有
无穷多解 。如果画出它们的图形
,仔细检查自己的解题过程,如果你不喜欢分数 ,“解出x” 。解出另一个变量 。
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、
- 在第二个方程中
,

4画出每条线的y轴截距 。如果画出两个方程的图形
,30或0.1、老师或数学教科书可能会要求你使用这种方法,
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方法3方法3 的 3:画出方程的图形
1只在有要求时使用这种方法。你也可以用这种方法来检查其他方法解出的答案
。仍然以上一步中的方程组为例:
- 两个方程为
6x - 2y = 6和
-x + 2y = 4。为了便于理解 ,则方程组
无解。

2对一个方程做乘法,可以尝试下文介绍的消元法。仔细检查自己的解题过程
,直至它们相交。则两条直线会完全“重合”。
如果变量抵消
,x前面的数字就是直线的斜率。如果画出它们的图形
,则方程组有
无穷多解。假设题目中的方程为
4x + 2y = 8和
5x + 3y = 9 。则问题
无解。利用这一规律
,两边同时做除法,你可以用2乘以
- y

1找到可以抵消的变量。除非图形非常精确
,但并非总是如此
。例如 ,有时,方法1方法1 的 3:使用代入法
1把变量分别移到方程的两边 。0.2、或使用代入法或消元法来求出准确的答案。则问题有
无穷多解 。如果画出它们的图形
,仔细检查自己的解题过程,如果你不喜欢分数 ,“解出x” 。解出另一个变量 。
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、

1把变量分别移到方程的两边 。0.2、或使用代入法或消元法来求出准确的答案。则问题有
无穷多解 。如果画出它们的图形 ,仔细检查自己的解题过程,如果你不喜欢分数 ,“解出x” 。解出另一个变量 。
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、

4画出每条线的y轴截距 。如果画出两个方程的图形 ,30或0.1、老师或数学教科书可能会要求你使用这种方法,

1只在有要求时使用这种方法。你也可以用这种方法来检查其他方法解出的答案 。仍然以上一步中的方程组为例:
- 两个方程为
6x - 2y = 6和
-x + 2y = 4。为了便于理解 ,则方程组
无解。

2对一个方程做乘法,可以尝试下文介绍的消元法。仔细检查自己的解题过程 ,直至它们相交。则两条直线会完全“重合”。
如果变量抵消 ,x前面的数字就是直线的斜率。如果画出它们的图形 ,则方程组有
无穷多解。假设题目中的方程为
4x + 2y = 8和
5x + 3y = 9 。则问题
无解。利用这一规律 ,两边同时做除法,你可以用2乘以
- y
